不论是上课还是下课，彭亚总是憨厚地笑着。
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彭亚在教室的最后一排摆了张桌子，别的老师上课时，他就坐在后面当起了旁听生。
开学的第一天，彭亚的学生在帮他清理锅碗瓢盆，他的学生告诉记者说，教师节那天彭老师要带她们去野炊。
彭亚是名教师。学生视他为知心“朋友”，同事视他为教学“怪才”，而在家长中间，彭老师被传得很“神”
他与学生称兄道弟
文图/长沙
晚报记者 贺文兵 通讯员 罗希奠
45分钟的课，15分钟讨论问题，10分钟看教材，剩下的就是阅读及做历年高考试题
采访彭亚颇费一番周折。前后两个多月跑了好几次，寻不到人，打电话，他不接。到学校查他的相关资料，从个人档案到获奖情况，全部是空白。
好不容易在教室里逮到了彭亚。这节是高三的语文课，新授第三单元的第一篇文章。彭老师潇洒地在黑板两头分别写下个斗大的“喜”字和“悲”字，顿了顿，脸上微露笑意：“《阿Ｑ正传》有人说是喜剧，也有人说是悲剧，哪位同学能发表一下高见？”
同学们开始窃窃私语，一些学生举起手，很快形成了两派。小部分人说是喜剧，以“癞疮疤”、“押牌宝”、“调戏小尼姑”等细节为证，并谈及阿Ｑ的精神胜利法。大部分却赞成是悲剧，讲起“龙虎斗”和“偷萝卜”两个情节，揭示出阿Ｑ悲惨的人生。
讨论持续了近１０分钟，彭亚一屁股坐在讲桌上，仍旧鼓励着：“发散开讨论、往深层次里想！”一直到学生答案步步“调和”——从小说表层看充满风趣和幽默，深层却是严肃与悲哀，作者以喜来衬悲。
彭亚猛地从讲桌上跳下来，将手中的书一拍，笑着讲了句：“对，这就叫艺术特色，用喜剧的外套包裹悲剧的内核。”
“这样啊！”最后一排的一个男生挠了挠头，满脸的新鲜。
这是彭亚讲授课文《阿Ｑ正传》的情形，４５分钟的课，他花了１５分钟讨论问题，１０分钟看教材，剩下的时间就阅读相关作品，做历年高考和与之相关的习题。
班上的学生谢峰细数了“彭氏特色”：每节课都激情洋溢，热力四射，并巧妙地设计一些细节；他把室内教学细化为阅读、对话、辩论、表演等课型，让学生自主演绎，全班总动员；他让女同学大胆读自己的作文，为她们找出行文的优点，然后解析更好的思路，形成了争相朗读自己作文的风气；他与男同学一起看ＮＢＡ，一起侃球星，然后四处搜集海报和图片，进行赛前评论……
教室空调是“亚哥”花了8000多元买的，饮水机和桶装矿泉水也是“亚哥”掏钱买的
彭亚是宁乡县玉潭中学高中部高三（７）班的语文老师兼班主任。身高不足１．６２米，戴眼镜，头发卷曲，穿着随意，如果是混进学生堆里，很难找到他。
据悉，彭亚１９９４年从原岳阳师专毕业后，分配到宁乡县乡村中学任教，先后在宁乡县西冲山中学、城北中学、玉潭中学初中部、高中部教书。他执教１４年，送过６届中考班，所教的班级年年语文成绩名列前茅，学生中先后有６人得过作文满分。他个别辅导有窍门，２５名“潜能生”被他调教成名牌高校的高才生，曾创下了两个月内将一名７科成绩有３科不及格的学生“补火”考上省重点中学的奇迹。
虽然他从不参加各类教学比武和论文评选，但在熟悉和不太熟悉他的家长中间，他被传得很“神”。他的班级学生人数从未少于６５人，还有很多的学生搬着凳子挤到教室里插班。
在记者采访的当天，外面气温很高，彭亚所带班级的教室里却一片清凉，两台大功率的立式空调，一前一后放在角落，一台饮水机正烧着水，学生都在埋头做练习。
一个上前打水的学生自豪地说：“空调是‘亚哥’今年５月份花了８０００多元买的，饮水机和桶装矿泉水也是‘亚哥’掏钱买的。”学生告诉记者，全校６５个班就他们能吹上空调，并且不用到开水房打水。
玉潭中学专门给彭亚辟出两间堆放资料的办公室，里面一地的复印试卷，铺了半米高，房里乱得像牛栏。最具特色的是，里面放了三箱文体用品，包括象棋、跳子棋、围棋、羽毛球等，还有一些油腻腻的锅、碗和筷子摆着。
学生们说，这些都是彭亚买的。文体用品供同学课余休息时用，而锅、碗和筷子则隔一断时间就用于搞野炊。“与其说他是老师，不如说他是我们的兄长，课余时间基本上和我们在一起，大伙都叫他‘亚哥’。”学生张余说。
一下课，女同学就喊他去打羽毛球。男同学有事没事喜欢和他“打架”，个子高的同学一把抱住彭亚，往下一压，将他打翻在地，他还一脸的笑……
很多学生视他为“最难忘的老师和最知心的朋友”，甚至有学生说“跟彭老师的三年改变了我的一生”。
“在他的眼里没有优生与差生的区别，他有时会凶巴巴的挥起拳头砸那些调皮鬼，但挨揍的学生都不恨他。”玉潭中学高中部办公室主任胡敏说。
不少姑娘主动上门来相过亲但都未成，彭亚说：“要等我送了这届毕业班才行！”
对高三（７）班的学生来说，能在彭亚的班上读书是件幸福的事。高中第一个学期去长沙游了烈士公园、岳麓山，第二个学期去衡阳登了南岳，第三个学期去岳阳看洞庭湖。全班包两辆豪华大巴，所有同学都去，彭亚老师请客。
“就连旅游时吃的盒饭都基本上是他一个人买的单，紧张学习之余，享受免费旅游，感觉棒极了！”学生杨高峰说。
不仅如此，该班家庭困难的１０名同学，学费和生活费他一人包干。一到放月假时，还给１０元、２０元不等作回家的路费。
彭亚告诉记者，他小时候家里特别穷，弟弟为让他读大学，自己初中未读完就辍学打工。同事说：“他对那些有志向的寒门学子，有一种极端的同情和爱”！
彭亚今年３３岁了，没有结婚。“其实也有不少姑娘主动上门来相过亲，但都未成，他说自己没有时间去恋爱！”胡敏告诉记者。
一名贺姓家长讲起彭亚相亲的故事。一天，几个家长硬拉着他去看一个姑娘。见面后，他涨红了脸望着姑娘只顾憨笑，当说媒的问起感觉怎样时，他搔着那乱蓬蓬的头发不好意思地说：“我想是想找个老婆帮着整理家务，但要等我送了这届毕业班才行！”
去看过他书房的人一定能认同这些话。一个３０平方米的房间里，堆着近万份资料。从初中到高中的各科辅导资料、试卷一应俱全。
“到新华书店去查资料，不如到彭亚屋里去！”城北中学的同事刘文斌经常向别人推荐。
“彭老师是最优秀的‘裁缝’，一到晚自习时，他就拿着把剪刀，从他买的几百本参考书中剪习题，然后贴到白纸上，第二天就送到文印室印成试卷！”学生邓飞鸿说。
彭亚忙还有一个重要的原因，他７门功课基本上是一肩挑。高中一天有四节自习课，这段时间彭亚唱起独角戏。“他统筹安排各科学习时间，逐一讲解核对答案。初中到高中的所有主课课程，他全部烂熟于心，习题吃得消，辅导起来也能得心应手。”有同事如是评价。
今年暑假，彭亚所带的班级没有放假，从７月２５日开始学生就自发来到教室里补课，彭亚一个人带近７０个学生，白天上４节课，其他时间上自习。他既教语文又教英语、数学等科目，中餐集体到外面吃盒饭，不收学生一分钱补课费。
在高三（７）班教室的最后一排多出一张桌子，这是彭亚的特殊“办公桌”。学生们说，像数学、外语、物理、化学等主课，彭亚就坐在后面，对照教材和任课教师所讲的，一边作笔记，一边在资料中画出习题，比听课的同学还认真。邻桌的女生邓飞鸿反映，一个学期下来，彭亚当了３００多次“旁听生”。
教师要有一定个性，彭亚的教学模式体现了素质教育与应试教育的双重特征
彭亚有句口头禅：“学生是枪手，高考就是靶子，每天就要去打靶！”
学生邓真说，彭亚给学生讲应试作文，要求字迹要好看，开头不讨厌，不说空话套话。他讲阅读的技巧，告诉大伙文章的主旨是什么，答案一般可以在开头或结尾找到，这就是规律。
“如果要彭亚去参加高考，那肯定能考出好成绩，应试对他来说是雕虫小技。”胡敏表示。彭亚多姿多彩地上课和考出好成绩从来不矛盾，他能滔滔不绝地讲上一节课的题外话，也能用好几节课讲评试卷，每一个知识点都能找出类似的高考题型与之印证。在课余他专门对学生进行高考的强化训练，语文课有近一半的时间，是做高考作文题和高考试卷。
表面上彭亚看重的是开放式的教学，跟学生打成一片，让学生在课余放松情绪，事实上，他是绝对严格，只是他把握好了度，做到有张有弛。
２００２年，一个转了３次学的后进生，在彭亚的辅导下，考进了北京邮电大学；２００３年，６个接受个别辅导的学生，有２个初中生考进了长沙市的重点中学，４个高中生全部考进了重点本科。２００４年，两个学生分别考上了北京师范大学和浙江大学。２００５年再度丰收，８个经他“补火”的学生，个个上重点本科和重点高中。
记者在玉潭中学采访时，问及彭亚的情况，一些老师摇头表示不知，因为有点“怪”的彭亚不大愿意与人交流。
几位熟悉他的老师说，他就是这个性，天马行空，独来独往。
“对他的管理开始也有点不习惯，但后来我们也适应了！”高中部校长何南华表示，彭亚对工作很敬业，一般都在教室里坐班，用不着去管。
何南华还说，高三（７）班科任教师也跟他发生过一些碰撞，像彭亚有事没事站在教室后面听课，有时还会将上课的教师“赶”下台，自己亲自上阵。“这些事开始是谁也不能容忍的，但后来也见怪不怪了，反正大家都是为学生好！”
“彭亚的工作热情是发自内心的，他的精力全部放在教学上，学校对这样的‘怪才’能够宽容与理解，我们对他也不去过多干涉，权当进行一次教育实验。”玉潭中学校长黄习贤说。
邱先进认为，教师要有一定个性，教研教改需要去尝试，彭亚的教学模式体现了素质教育与应试教育的双重特征，对与否也无从评判。目前中国的教育现状来说，素质教育应该包含应试教育，考分高是件光荣的事情。
宁乡县有名的英语教师郭天明很认同彭亚，他说：“不管白猫黑猫，能捉老鼠就行。教书也一个样，至少彭亚能让家长、学生和社会满意！”